语言意识

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第二语言学习和增强语言意识之间存在相关性.

本研究旨在验证第二语言学习对儿童语言意识的影响. 尤其是, 该研究考察了双语背景是否能提高操纵词法句法结构的能力. 该研究认为，过早学习两种语言(法语和德语)的儿童可能会增强对句法结构的意识和控制，因为他们需要在每种语言中掌握适当的句法曲目. 作为回报，这些孩子将更容易接触到书面语言. 结果显示，从幼儿园开始上双语班的孩子有一个优势:他们在语法判断和纠正任务以及单词识别方面表现更好.

早期第二语言学习对语言意识和阅读学习发展的贡献/对“学徒式学习”的贡献/对“学徒式学习”的贡献. 国际心理学杂志，36(4), 274-285. 从PsycINFO数据库.

Demont E. (2001).